Mina intryck har börjat landa i viss mån efter konferensen. Somligt var bra, somligt mindre bra. Vissa föredrag var lätta att ta till sig där engelskan var förståelig, andra svårare. Reserverar mig därför om jag missuppfattat engelskan!! Här följer några axplock:
Konferensens tema var nya lärandekulturer med frågorna; How do we learn? Where do we learn? För mig blev innebörden betydelsen av samverkan, alltså kunskap låter sig konstrueras i samverkan med andra. Detta gäller för undervisning f2f respektive ”online”. Konststycket är oavsett form, pedagogiken, vilket också framkom i flera föredrag. Första dagens ’keynotes’ fokuserade kultur utifrån flera aspekter. Carlos Reis, rektor för universitetet Aberta i Portugal inledde med föredraget ”Intercultural Learning and the Lusophone world”. (Lusophone är någon som talar Portugisiskt språk som infödd person eller via adoption). Föredraget uppfattades av mig politiskt färgat utifrån portugisiska kolonialtiden. Reis visade statistik som jag fann intressant; att det av världens 955 miljoner invånare finns 51 miljoner Internetanvändare. I Afrika finns 5,3 %. Bland de 20 länderna i världen med högst Internetanvändning finns inget Afrikanskt land. Bland de tio Afrikanska länder med Internetanvändning finns inget Portugisisktalande. Andemeningen uppfattade jag handlade om att ”bjuda” kolonierna utbildning. Om han menade via nätet förstår jag inte hur det går ihop med den beskrivna statistiken? Kan inte annat än reflekterar utifrån detta med ojämlika möjligheter till utbildning och kunskap. Det var inte så länge sedan egen dator och e-postkonto blev i “var mans ägo” här i Sverige.
Gráinne Conole, UK var entusiasmerande i workshopen; ”A new methodology for learning designs”. En miss var att workshopen var upplagd utifrån att vi alla förväntades ha en laptop för att kunna ta del av demonstrerade verktyget; CompendiumLD (Learning Design). Länk som berättar om verktyget: http://www.slideshare.net/PerryW/using-compendiumld-to-design-a-learning-activity-435001, samt från Gráinnes workshop: http://www.slideshare.net/grainne/conole-ld-workshop/. Hon talade om Open University Learning Design (OU LD) projektet. Syftet var att erbjuda lärare support och guidning i beslutsfattandet då aktiviteter för lärande skapas. Ny teknik erbjuder nya pedagogiska möjligheter! Skulle vilja förstå mer av detta ”örongodis” – ett verktyg som stöd i samband med utveckling av nätburen utbildning samt för utformandet av dess innehåll! Vår lärplattform verkar i detta sammanhang rätt fyrkantig! Hoppas på vidareutveckling!
Genomgående i konferensen uttrycktes betydelsen av mötet och samarbetet studenter emellan, värdet av lärarnas stöd och närvaro. Det senare har även betydelse för att hindra avhopp.
Alda Pereira, Portugal berättade om studenters uppfattning av att läsa nätburen utbildning. De börjar med en två veckors introduktion för att bekanta sig med lärandemiljön, förbereda sig till att bli en ”on-line-student”. Av betydelse dessa veckor var att introducera tekniken, tydliggöra resurser och uppgifter online. Den pedagogiska modellen ska synliggöras och bli medveten för studenterna samt arbeta för att möjliggöra ett bra socialt känslomässigt klimat där relationer kan skapas för att i samverkan kunna skapa kunskaper.
Vill även tacka mina medresenärer för trevliga diskussioner och social samvaro. Vi har förhoppningsvis skapat vår egen community? Önskar er alla en riktigt härlig sommar.
Birgitta Persson, Skellefteå
